El centre
L'escola Centcelles és una escola pública dependent del Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya. Està ubicada en un barri un tant marginal fet que durant molt temps va provocar que tots els seus alumnes tinguessin un nivell socioeconòmic bastant baix i a més la seva ocupació mai era complerta, deixant lliures moltes places. A partir del curs 2006-2007 tot va començar a canviar. L'equip directiu va passar a ser un altre i amb aquest les noves tecnologies van començar a ocupar un lloc essencial en el centre. Fins al punt que actualment el centre és mol reconegut, tant al barri com al seu entorn.
El centre utilitza les Tecnologies de la Informació i la Comunicació com a
- Eina de gestió:
- Utilitzen una Intranet, a partir de la qual fan tota la gestió. En aquesta hi pot accedir tota la comunitat educativa, excepte els alumnes.
- Utilitzen informes digitals, tot i que les famílies també reben els habituals en paper.
- Utilitzen el servidor Windows i Linkat. Els alumnes els utilitzen tots dos però el professorat tendeix a utilitzar només el primer ja que els resulta més fàcil.
- Utilitzen el programa SAGA, a partir del qual gestionen el llistat d'alumnes.
- Eina motivadora i d'Ensenyament-Aprenentatge. El seu objectiu és apropar tot el que pot aportar la tecnologia a l'aula ordinària; per exemple: dur a terme les classes de català o castellà amb PCs. Per això disposen de:
- Aula d'informàtica.
- Ordinadors a totes les aules.
- Aula mòbil. Consisteix en un armari en el qual es carreguen 15 portàtils que es poden transportar d'una aula a una altra quan és necessari.
- Una pissarra digital pràcticament a cada aula.
- Formació per al professorat. Introduir les noves tecnologies a l'aula requereix una formació del professorat. En el cas de l'escola Centcelles la majoria dels professors, un 95%, té entre 20 i 25 anys, per tant gairebé tots tenen coneixements d'informàtica. Tot i això, el claustre canvia constantment, per aquest motiu duen a terme cursos de formació. Ara per ara han dut a terme els següents cursos: Linkat, Formació i Noves Tecnologies i PDI.
- Eina de comunicació i difusió. També volen obrir l'escola al poble, i que aquest s'hi impliqui, per tant:
- Duen a terme projectes TIC.
- Realitzen un bloc de l'escola.
- Disposen de la Intranet.
- Compten amb una webcam a l'escola, que utilitzen especialment amb les famílies d'alumnes de P3 per a que es puguin connectar des de casa i veure com es fa una classe al centre.
- Sovint creen DVDs amb imatges, vídeos, etc. de l'escola.
Comentari
Només entrar a l'escola ja es pot observar que no és com totes, que hi ha quelcom diferent. Totes les parets estan plenes de fotografies dels i les alumnes del centre, d'abans i d'ara, i des del sostre penja una televisió per la qual es van observant més fotografies: segurament l'escola dóna molta importància a la imatge. Aquest és el primer aspecte que vull destacar. Que els nens i nenes es vein a les parets de la seva escola considero que té que ser molt positiu per a ells i elles ja que els ha de fer sentir importants i molt integrats a l'escola.
La visita continua amb un recorregut per dos aules del centre.
La primera, la de P3. Quan entrem, els alumnes estan fent una activitat amb una pissarra digital. Es veuen molt motivats, atents i interessats per allò que fan. L'activitat els encanta. Segurament el fet d'utilitzar la pissarra digital hi té alguna cosa a veure, a banda de la motivació que transmet la professora, evidentment. Tot i això, en alguns moments els alumnes tenen dificultats per a realitzar l'exercici ja que la pissarra està un pèl massa alta per a ells. Per a solucionar aquest aspecte la professora, que realitza ella mateixa moltes de les activitats, ja les elabora tenint en compte l'alçada dels infants. En aquest cas, però, hi continuaven havent problemes. Aquest és un aspecte que caldria solucionar.
En la següent aula, els alumnes ja són una mica més grans. Per ensenyar-nos com treballen amb les pissarres, el professor decideix fer una activitat amb ella. Sembla que als alumnes també els agrada, però potser no mostren tant interès com els més petits, però això també pot ser degut a l'edat. De totes maneres, crec que en aquesta aula potser se'n podria treure més profit de la pissarra digital. L'activitat que realitzen en ella, per tal i com està pensada, no crida massa l'atenció.
Un últim aspecte a destacar, és el fet que en les aules que vàrem veure també hi havia pissarres de tota la vida. Tal i com es va comentar: cal tenir en compte que algun dia pot fallar la pissarra digital o anar-se'n la llum o qualsevol cosa i, per tant, necessitar la pissarra normal. Aquesta simple frase no l'hem de perdre de vista. Com ja he comentat en altres llocs, la introducció de les noves tecnologies a a l'aula no ha de significar la supressió de tot el que ja hi havia.
